常见问题  QUESTIONS

    当前位置: 首页 > 常见问题 > MIH英语与传统英语...

    MIH英语与传统英语有什么区别

    来源:恒智幼教  发布时间:2016-8-19  
    摘 要: 
     
    MIH魔幻英语相比传统教学的优势
     
     
    传统
    翻转教育理念    师生角色转换
    学生
    仅作为被动的学习者出现在课堂中。传统意义上的教育将学生置于被动的位置,紧跟教师的脚步机械地完成当前的教学任务。
    角色翻转,成为课堂的主人。在MIH英语课堂中,学生由被动的吸收者转变为积极的探索者、求知者、提问者和答疑者。他们充分掌握了课堂的主动权,在玩中学,做中学,错中学。幼儿的天性和创造力在MIH英语教学环境下得到了最大程度地释放和开发,其学习兴趣与探索精神也在如此的教学氛围中得到了充分地激发。
    教师
    课堂的主导力量,拥有所有主动权,以将课堂任务灌输给学生为工作目标。
    由课堂的主导者转变为引导者。在MIH英语教学课堂中,教师变成了孩子在求知道路上的引路人。他们将主动权还给了孩子,引导孩子发现学习的乐趣,获得自主学习的能力。
    高端科技
    行业领军        走入教育5.0
    教材
    厚重的纸质资料,固定的课时内容以及呆板的编排模式。
    全球首套中英双语主题图垫教材,轻便环保,符合“五大教学领域”的跨学科整合,紧扣幼儿日常生活的48个主题,以主题故事为导入,将词汇、句型、剧场对话、英文儿歌等教材内容以生动多样的教学形式(例如游戏、角色扮演、桌游等)渗透到课堂中,让学生一张图垫一支笔将英文能力带着走。
    教室
    固定的教学场所,不变的教学环境。
    全球第一套“会说话的双语魔法教室”。以美国哈佛大学教育学博士加德纳的全脑“八大智能”以理论基础,研发了七大情景教室(奔走大草原、海底宝藏等),内容丰富,色彩鲜艳,造型生动。墙贴地垫均采用安全无毒的大豆油墨印制,绝对保证孩子的健康成长。
    多元智能理论
    应试教育,一切以成绩为导向。
    基于加德纳博士的“八大智能”理论。以幼儿的全脑开发为终极目标,开发幼儿八大潜能,获得知识和多元智能的同步发展。
    分享到: 更多
    欢迎关注优智幼教官方微信公众号,了解更多幼儿教育信息!扫描下方二维码
    优智幼教微信二维码
     
     
     
    请别错过1-8岁的“我” 2016-12-8
    谎言,请离孩子远一点 2016-12-7
    幼教改革的热潮 2016-12-6
    培养“会吃”的孩子 2016-12-6
    没有成功体验的幼儿教育不完整 2016-12-5