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    幼儿园热衷万圣节 道具热销商家偷笑家长很纠结

    来源:优智幼教  发布时间:2016-10-25 10:03:22  
    摘 要: 昨天,南京一名幼儿园孩子的家长发帖称:“外国的鬼节也要过,还要带万圣节的服装和道具,我就呵呵了,是不是冬至也要带纸钱去幼儿园烧呀?”扬子晚报记者昨天在南京几家商场探访发现,不少幼儿园家长带着孩子来买万圣节道具,都说是幼儿园布置的作业。一些家长表示不解:为啥幼儿园对学龄前孩子从小就进行如此“崇洋”的教育?
     

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      家长很纠结:

     

      这么吓人的东西,买还是不买?

     

      扬子晚报记者联系这位发帖家长得知,幼儿教育加盟哪家好他的孩子在南京城东苜蓿园大街附近一家幼儿园上学,少儿英语加盟该园最近几年基本上逢节必过,除了国家法定假日外,中国传统的端午、中秋、重阳,外国的感恩节、圣诞节、万圣节基本一个不落。问题是,每年的节日活动都要求孩子家长准备好各种道具来布置教室环境,烘托节日气氛,“每次节日一过,这些布置的道具就扔掉了,第二年再买,这不是明摆着折腾和浪费吗?”

     

      另一位孩子妈妈说,感恩节、圣诞节这些洋节过过也就算了,万圣节是什么鬼?查了一下百度,(www.kidsteach.cn)说是外国的鬼节,幼儿教育加盟哪家好扮神弄鬼吓唬人作弄人的,对于学龄前儿童来讲,过这个节是不是有点“超前”了,教育导向也不对啊。如果说连外国的鬼节要过,那么,中国传统的冬至和“七月半”,是不是也要让孩子带纸钱到幼儿园来烧一烧呢?

     

      一位海归家长张先生则认为,他在美国曾应邀参加过一次朋友家的万圣节聚会,“说实话,当时现场气氛的确很嗨,老外也很会搞气氛。但作为成年人,我还是受不了装扮鬼神后营造的恐怖氛围,比起化装舞会吓人多了。”

      张先生说,这属于西方特有的文化与传统,经过多年的传承和积淀,大人、孩子早就习惯。但西方的节日东方过,毕竟存在文化背景的差异。如果单纯为了“逗小孩玩”,却让家长大张旗鼓地准备,则喂饱了商家,倒了家长的胃口,还让孩子不知所谓,甚至是反作用,就有点得不偿失。

     

      商家在偷笑:

     

      逢节进货错不了,赚的都是家长钱

     

      昨天,扬子晚报记者分别来到南京新街口金鹰超市和城东百安居,看到万圣节装饰品商品专柜前品种琳琅满目,挤满了顾客,一打听,八成是孩子家长,而且一大半是幼儿园孩子家长。

     

      在百安居,一对年轻夫妇领着孩子才买完了一套南瓜灯,孩子嚷着:“老师还要买万圣节捣蛋鬼衣裳行头呢!”另一对家长则对着一张鬼脸面具纠结了:“这鬼脸太丑了,大人看了都有点怕怕的,更何况孩子呢?”

     

      摊主老板告诉记者,以前圣诞节礼物好卖,现在什么万圣节、感恩节、愚人节、复活节“节节高兴”,做洋节的生意怎么都能赚,过去只是大学生喜欢的新鲜玩意儿,如今很多小孩子的家长也来赶时髦,赚的都是家长口袋里的钱。

     

      也有一些家长抱怨,现在幼儿园逢节就搞活动,弄得家长跟着买,有些东西其实可以反复利用的,但幼儿园很少这么做,基本是节一过就扔掉,实在可惜。

     

      幼儿园的解释:

     

      过节搞活动,就是给孩子多点“主题体验”

     

      昨天,扬子晚报记者在城东苜蓿园大街上的一家幼儿园了解万圣节活动时,这家幼儿园的负责人说,幼儿园之所以比较重视过节,为的是让孩子们感受不同地域的民俗风情,比如端午节让孩子学做粽子,中秋节让孩子学做月饼,圣诞节让孩子与家长一道扮演圣诞老人,重阳节让孩子为爷爷奶奶捶捶背,就是让家长体会到和孩子一起动手体验的快乐,也加深孩子和亲人之间的感情。“幼儿园的教育,注重的是学龄前儿童的认知和体验,在一张白纸的前提下,通过模仿一些现成的节日习俗,搞搞主题活动,让孩子参与不同特色的民俗习惯和文化,表达孩子有个性的认知和理解,张扬孩子们的天性,达到快乐教学的目的。”

     

      另一家幼儿园的负责人则表示,现在有一些国际幼儿园都有外教,也会涉及一些中西方融合文化教育,诸如万圣节、圣诞节之类的节日,都会引导孩子搞些主题活动。家长为此不必“大惊小怪”。

     

      教育专家怎么说:

     

      幼儿园过洋节, 要发掘内涵的“正能量”

     

      幼儿园里究竟要不要过“万圣节”?怎么过?就此问题,南京师范大学学前教育系的杜悦艳老师接受记者采访时认为,万圣节虽然是俗称的“外国人的鬼节”,但此习俗时至今日,不论是中西方,注重的并不是节日本身的含义,而是它释放天性的快乐正能量。

     

      杜老师认为,幼儿园的课程我们国家目前还没有指定模式的教本,各家幼儿园可以根据自己的实情和特色实施不同的教学内容。但作为社会教育机构,组织的每一项活动,对孩子的认知都是一种启蒙引导,一定要合理地吸收外来文明,考虑不同年龄段孩子的成长需要,以此来传递美好向上的正能量。

     

      “一定要带孩子搞活动的话,类似感恩节这样的外来节日,让孩子们懂得感谢老师、感谢父母,感恩所有帮助他们成长的力量,这种更有意义的节日来过,更加符合中国特色,家长们谁都不会反对的。”如果一定要过万圣节的话,杜老师认为,挖掘万圣节中一些能激发孩子兴趣、让孩子们喜闻乐见的看得见的节日元素更好,比如让孩子在家长指导下,亲自动手制作南瓜灯,让孩子了解到蔬菜瓜果也能做成生活装饰用品,侧重于美术欣赏教育更好。当然也可以选择孩子们自己喜欢的一些嘻哈角色来扮演,还孩子们以本真,表达“童眼看世界”的主题。 而不是放大万圣节中妖魔化、装鬼搞怪的恐怖元素,让幼小的心灵产生莫名的警惕和恐惧视觉体验。

     

      万圣节究竟是“啥鬼”

     

      万圣节,是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜,所以也叫“鬼节”。关于万圣节的由来,版本繁多,流传较广的是:公元前五百年,居住在爱尔兰、苏格兰等地的凯尔特人认为10月31日是夏天正式结束的日子,也就是新年伊始,严酷的冬季开始的一天。那时人们相信,故人的亡魂会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵,借此再生,而且这是人在死后能获得再生的唯一希望。而活着的人则惧怕死人的魂灵来夺生,于是人们就在这一天熄掉炉火、烛光,让死人的魂灵无法找到活人,又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人的魂灵吓走。之后,他们又会把火种、烛光重新燃起,开始新一年的生活。

     

      万圣节的活动原来是非常简单的,而且大部分是在教堂里进行。但如今,人们都把万圣节前夜看作尽情玩闹、讲鬼故事和互相吓唬的好机会。

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