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    儿童语言能力的培养与认识动植物有什么关系?

    来源:恒智幼教  发布时间:2016-10-6  
    摘 要: 家庭教育之母——夏洛特·梅森认为,区分、分类和辨别异同的能力,是人类最高智能的一部分。通过对于动植物的区分训练,能够很好地培养孩子这方面的能力。
     

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      她建议,应该鼓励孩子们依靠动物的和植物形状,去做一些粗略的分类,以便孩子们能够叫出花瓣、花萼等等的名字,并区别它们。

     

      比如,将植物区分为心形叶子或勺子形的、完整的或分开的,叶子的脉络分为十字形的和笔直的,花分为铃铛状还是十字形状的,花瓣是三瓣、四瓣还是五瓣。


      树可以分为四季常青的,还是冬天落叶的。


      动物可以分为有脊柱的和无脊柱的,也可以分为食草动物和食肉动物,等等。


      儿童的知识应源于实践


      正如一位农民不用费心去记忆,少儿英语加盟哪家好就能认识所有庄稼一样,他们对于这些植物的了解,相比那些单纯从书本上学习的学生来讲,他们就是这方面的专家。因为,他们的知识来源于实践。

      所以,梅森说:“书中学到的分类,孩子没有真实感受,而且自己不能辨别,所以培养不了能力,只能培养字面的记忆力。如果单单为培养记忆力,熟记一两个短语或没有听说过的语言用语,也可以达到目的。”

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